Esta lección tiene como objetivo motivar a los estudiantes a que comiencen a pensar en los peces en el mar y en cómo las poblaciones de peces pueden cambiar para bien o para mal. Los estudiantes pueden desconocer el impacto que la elección de sus alimentos tiene en el medio ambiente. Por lo tanto, es esencial que se eduquen al respecto. A menudo, cuando se les pregunta de dónde provienen sus alimentos, la mayoría de los estudiantes responde con el nombre de una cadena de supermercados. Si no pueden vincular la comida con su origen, es poco probable que tomen decisiones sostenibles en el futuro. Los estudiantes con frecuencia preguntan qué hacer con el cambio climático y a menudo sienten que no pueden hacer nada para marcar la diferencia. Por eso, deben entender que a veces el consumidor debe demostrar el cambio antes de que las empresas mismas se den cuenta: el poder de la billetera. En este juego se seleccionarán tarjetas al azar, por lo que los “océanos” de algunos estudiantes pueden ser mejores que otros. Los estudiantes completarán un registro de pesca para monitorear las etapas del juego y reflexionar sobre los sucesos que generan cambios. Al participar en este juego, los estudiantes se dan cuenta de las acciones negativas y positivas que pueden llevarse a cabo para mejorar o disminuir las poblaciones de peces. Con suerte, esto impulsará a los estudiantes a preguntarse de dónde provienen sus mariscos y qué pueden hacer para marcar una diferencia positiva tomando conciencia de la cantidad de pescado que consumen usando el poder de sus propias compras.

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